Mi aporte como conclusión al foro de la Segunda
Unidad – AUTOREVISIÓN es:
Numeral 2: AMOR POR EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE: Con
mi inicio de estudios virtuales en CIDBA, interiorice que siempre requiero
colocarle amor y ganas a esa tarea de adquirir nuevos conocimientos y que
precisamente ese amor y ahínco me ayudara no solo a interiorizar de mejor y
mayor forma, sino que realmente me permitirá estar satisfecho. Me identifico
con la frase “Una persona puede desarrollar un conocimiento más profundo o
amplio de los contenidos que van a aprenderse y conseguir hacer una
contribución positiva al conocimiento que otros tienen de esos contenidos”
Numeral 7: PERSEVERANCIA
Y DILIGENCIA: Comparto el pensamiento de que para triunfar y/o realizar con
éxito cualquier cosa en la vida, se requiere de perseverancia en lo que se hace
y en ser diligente y proactivo en nuestras tareas, y durante el proceso CIDBA,
al principio encontré grandes expectativas que poco a poco se han ido
creciendo, desarrollando e incluso reorganizando, pero que en todo momento me
llevaron a ver la necesidad de comprender que solo siendo perseverante y diligente,
lograre el cumplimiento de mis objetivos planteados y por ende el éxito
buscado. Por ello seleccione “La perseverancia ayuda a una persona a mantenerse
firme y constante en el desarrollo de sus objetivos, en todo momento, sin
rendirse ante las dificultades que surjan ni cediendo ante la frustración, el
desánimo o el aburrimiento”
Fuente
de la Imagen: http://www.n-punto.com/palabras-con-sabiduria/citas/
b).
Numeral 11: SIMPATIA,
AMABILIDAD, BONDAD: Considero que en mi caso requiero fortalecer esta
característica debido a que soy un poco escéptico con relación a la
transparencia de las personas en referencia a las intenciones y formas de
relacionarse, puesto que encuentro que una de las condiciones más marcadas en
el ser humano, es el sentido de doble moral, y ello me distancia de permitir
y/o buscar acercarme con prontitud y facilidad a las otras personas. Aclaro que
no con todas sucede esto. Por ello seleccione “Diferenciar lo que es amabilidad
e hipocresía”
Numeral 19: AUTOCONTROL,
AUTORREGULACION, AUTODISCIPLINA: SIMPATIA, AMABILIDAD, BONDAD: Considero que en
mi caso requiero fortalecer esta característica puesto que solamente hasta que
han pasado algunas fechas y o procesos en cualquier cosa o tema de mi vida,
empiezo a generar construcción de parámetros y agendas estructuradas para
realizar y/o aplicar las cosas, requiriéndose verdaderamente que desde un
principio apropie el concepto de autocontrol y autodisciplina para ser más
organizado y de esta manera lograr optimizar mis alcances. Por ello seleccione
“la autorregulación como la capacidad de ejercer control sobre el propio
comportamiento”, porque si no soy yo mismo quien me apersono de las cosas de mi
vida, no puedo esperar que sea un acontecimiento y/o persona externa a mí,
quien venga a organizar mi vida.
2).
a).
Nuestras
vidas están llenas de acontecimientos que marcan de forma positiva, negativa o
indiferente nuestro vivir. Es así como en algunos momentos nos cegamos ante el
obstáculo que nos generan grandes piedras, que parecerían ser impedimentos
insuperables para seguir adelante y poder ser felices y/o exitosos, sin embargo
tal y como se presentan grandes dificultades en nuestras vidas, ejemplificadas
por grandes piedras, también encontramos grandes posibilidades en nuestro
existir, que sabiéndolas valorar y aprovechar, nos servirán de escalón y/o
soporte para poder lograr alcanzar nuestras metas, siendo también piedras
grandes pero para coadyuvar a nuestros logros. Ahora bien, relacionando lo
proyectado para mi vida con el vídeo EL ALPINISTA y lo asumido con el vídeo LAS
PIEDRAS DE TU VIDA, considero que además de que se requiere que creamos en lo que
hacemos, ósea que tengamos una verdadera FE fortalecida, que nos permita
sobrellevar los momentos de dificultad que se nos presentaran en el trayecto de
nuestra existencia, se necesita de articular cada uno de los parámetros
indicados en la enseñanza AVA, siguiendo instrucciones de forma adecuada,
organizada y disciplinada. Buscando optimizar nuestras posibilidades,
potencialidades y habilidades a partir de la virtualidad y de sus ambientes de
aprendizaje.
b).
Considero
que ha sido proactivo, porque siempre busque y busco una participación
dinámica, reflexiva y que genere claridad sobre lo que pienso. Ahora bien, cada
vez me he puesto metas en mi proceso AVA, dentro de las que me he planteado
cada vez ser más argumentativo, analítico y buscador de nuevos temas que me
complementen, construyan y que aporten a nivel personal, profesional y para el
medio en el que nos desenvolvemos. Como ejemple de ello puedo citar
precisamente dos casos en los cuales me he anticipado al tema por tratar y he
comenzado a indagar y explorar antes de que se nos entrega la actividad para
realizar y así de esta forma he logrado dar un vistazo previo y analítico a
conceptos e ideas que terminan complementando lo que se nos suministra como
temario para la materia.
c).
En lo
referente a la manifestación de tipo CONECTADO. Puedo denotar que con el pasar
de los días, el grupo en su mayoría ha ido asimilando tanto el ritmo de
trabajo, como cada uno de los protocolos requeridos en Moodle para un adecuado
desarrollo de nuestro proceso educativo virtual. He visto que la redundancia en
características y secuencias en los temas específicos de MEDOTOLOGIA, han
aportado a que cada vez sean más claros para nosotros, toda esa amplia
terminología y tipología que esta inmersa en las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación, en Internet y en cada una de sus posibilidades
tales como AVA.
Ahora bien,
en lo pertinente a SEPARADO observo que tanto para mí, como para algunos
compañeros, nos ha sido un poco difícil, adaptarnos a la periodización de los
temarios y actividades AVA, lo que por una parte ha afectado nuestra
participación, al hacer que muchas veces no se cuente con el espacio y/o
ambiente interpersonal virtual adecuado para optimizar y explotar al máximo
estas herramientas. Es así como en los foros, cuando se extiende tanto el
temario, en vez de ampliarse en consecuencia la riqueza de las participaciones,
éstas se ven reducidas en su contenido, por la premura con que son atendidas,
debido a esa estrechez en el calendario de actividades.
Fuente: http://e-aprendizaje.es/2015/06/05/nuevos-ecosistemas-de-aprendizaje-para-la-formacion-de-los-profesionales-del-s-xxi/
3).
a).
TIP´S
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PUNTOS
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ENUNCIADO
DEL TIP
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¿PORQUE?
|
1
|
10
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Mucho tiempo
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Me estoy adaptando
nuevamente a invertir tiempo a mis procesos, actividades y temas de
estudio con facilidad
|
2
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9
|
Todos los días
|
Hasta ahora estoy
reasumiendo el buen hábito y disciplina de destinar todos los días un
espacio para mis estudios.
|
5
|
8
|
Eliminar barreras
|
Me falta eliminar
paulatinamente algunas limitantes que observo dentro de mi proceso
AVA, algunas por convicción y otras porque se requiere.
|
10
|
7
|
La tecnología
|
En algunos momentos se
convierte inicialmente en una limitante, pero cuando la manejo con
calma y a fondo, termina convirtiéndose en una posibilidad.
|
6
|
6
|
Su opinión en un foro
|
Aunque se da oportuna,
reflexiva y conscientemente por parte mía, observo que me hace falta
ser un poco menos plano en mis apreciaciones y más flexible en mis
posturas.
|
3
|
5
|
Compartir abiertamente
|
Es casi nulo mi interés
por compartir con los demás, más de los requerido como mínimo dentro
de los planteamientos y actividades propuestas en la materia.
|
4
|
4
|
24 horas disponible
|
Si bien es cierto que las
nuevas tecnologías nos permiten tener acceso en cualquier momento a la
comunicación e información, yo me limito y no optimizo esa posibilidad
ampliamente.
|
7
|
3
|
Responder inmediatamente
|
Siempre hago un borrador
de mis respuestas y/o participaciones de manera previa
|
8
|
2
|
Ortografía y Gramática
|
Siempre hago revisión de
ortografía y de la gramática que utilizo para mi comunicación.
|
9
|
1
|
El mal genio y los
problemas
|
Poco vario en temperamento
o me desequilibrio ante los problemas, sin embargo me estresa algunas
veces tanto trabajo simultaneo.
|
b).
Es
indiscutible la necesidad de reconocer que la tecnología ha influido de manera
sustancial en nuestras vidas y que hoy por hoy juega un papel fundamental en la
educación, por lo que se requiere que todo estudiante (tanto presencial, como
virtual), sea cada vez más consiente y diligente en referencia a la adaptación
tanto a su uso, como a su aplicabilidad en los procesos de enseñanza –
aprendizaje y que a la vez dentro de esas dinámicas evolutivas que integran a
la tecnología al proceso pedagógico, modifiquemos la autodisciplina,
responsabilidad, proactividad, innovación, reflexión, análisis, generación y
producción de conocimiento, con la que asumimos nuestra educación. Dentro de
este contexto comparto lo expuesto en el segmento de conclusión y cierre de la
quinta sesión de la cartilla estudiante virtual, en la que se plantea que “La
tecnología ha cambiado fundamentalmente el proceso de educación de las
personas” - Fuente. http://www.miescuelavirtual.com.
Fuente: http://www.brickfieldidiomas.com/wp-content/uploads/2015/10/aprendizaje.jpg
Todos los
actores de la educación (docentes, dicentes, directivos, familia y sociedad),
estamos llamados a repensarnos como protagonistas de esta tarea articulatoria
entre educación, pedagogía y tecnología, para que verdaderamente de los frutos
estimados e incluso trascienda las barreras de la simple transmisión del
conocimiento a potencializar la producción del mismo. Por tal razón también
resalto el planteamiento de que “Para una exitosa implantación de los conceptos
y herramientas de la educación virtual todos los usuarios (profesores, alumnos,
directivos) deben reconocer y comprender el inmenso cambio cultural que
se está presentando en el proceso educativo, aprender a convivir con él y
capacitarse para aprovechar al máximo sus ventajas” - Fuente. http://www.miescuelavirtual.com., expuesto dentro de la parte
resolutoria del proceso educativo propuesto en la misma cartilla.
¡Gracias
por la atención prestada!
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